雷蒂恩迪亚耶

回复 法利 :苏州东吴主教练陆博飞和南京城市主教练张晓峰都曾为江苏队效力Ⓜ🌿，身为南京人的张晓峰出自江苏舜天梯队🚝🌭🤛，他早早选择退役并投身到江苏足球青训工作中🎠🚅🆚😐，而陆博飞在球员时代是江苏队的老队长🍰⚫🆔🥤，七年的江苏足球生涯让他深深扎根在江苏这片足球的沃土💒🌺🦍🕗🤟。在苏州东吴面临困境的时刻🌶🥔🚖💙，他拿起了球队的教鞭🔒🥖😹😷，率领球队重返胜利的轨道⛽️👍🥫🍿。

普罗门特

回复 奥斯纳布吕克 :在学校体育课后服务质量提升方面🎑🏗🈯️🐚，应在对学校体育教学内容的梳理后🈵🥑🌹🐐☀️，通过挖掘与拓展学校体育课程教学内容🗾🏗🌐👊⛅️，用于满足学有困难🧂🌄🍎🏓🍓、学有余力学生的体育课后服务需求☀🛫🏹。其次💁🌼🤔，强化体育课后服务过程监控👴🌆🐁♈️，构建学校督导🏤🍋、领导巡课🚚🌱🥕✡️👇、同行评教⏳🌄😫、学生评价等立体化的体育课后服务质量监控体系🚲😮🍙。最后🌋🍪🐔😅，兼顾未参加体育课后服务学生的教育公平🕖🚌🏒👇🌲，通过报告卡的形式🏫🌱😔，向家长反馈学生体育能力水平及存在的问题🌺💖、学校体育课后服务安排🦞🗽🐜🍄，以此强化未参加体育课后服务学生积极锻炼的家庭环境👁🚊🐫🦎。

胡伊斯曼德容

回复 埃斯库德 :学生在放学后🧒🏔🕗👨🖤、节假日🔏🚨🎂♏️🏉🏺、寒暑假等非课上时段接受校内外组织(学校🥙🎙🥦、机构💻🌸🌒♈️、家庭等)的体育锻炼辅导和补习等🕕🌋👩，都属于课后服务的一部分🚆🌁😭。由于缺乏官方界定💴🏈🚷，体育学界对此有很多称呼🥪💹🐬，如体育类课后服务🎸🕟🔴✝️🤭，课后体育服务🎇🆕🕎㊗️、体育“课后服务”🗾🏢❤️🍁✍️。根据专有名词不能随便拆分的基本构词原则🏝🚲🏤💐，“限定词+上位概念”构成下位概念的汉语语言规范🦎🙋🎆🔰😾❌，研究拟用体育课后服务概括课后服务中的体育锻炼辅导和补习🦐🏰🌇🐏🈵。